枠にとらわれない発想 ― 自分の面白さを、社会に役立てていく。

私の夢の１つに『面白いぶっ飛んだ学校の先生になりたい！』というのが、
おぼろげながらあった気がします。
それが数年前から、様々な方とのご縁があり叶っているのだな！と感じています。

ビジネススクールや音大で武道の講座が出来たり、
様々な異業種の先生レベルの方に教える事が出来たり。
本来の職業を超え、既存の枠を超えて活動するのが楽しくて仕方ありません。

東洋医学や武道の技法だからと言って、その枠に留めておく必要もなく、
カウンセリングにも使えるし、音楽療法にも使えます。

私の受講生達には、カウンセリングの技法だからって、その枠に留めておく必要もなく、
日常生活や仕事でも積極的に使って生きて欲しいのです。

何か特殊な現象や、奇跡的な引き寄せが注目されがちですが、心の使い方、
身体の使い方の基本だけでも、日常でこそ効果的に使えるのです。

使いこなせれば生き方そのものが変わりますので、毎日お得で幸せな事が起こります。
催眠やトランスだって、日常生活や仕事でも上手く使えば、異次元の事が起きます！
現在の私は、それで様々な活動が出来てるようなものです。
どんな人間関係においても、どんな仕事においても使いまくり！(笑)

しかし今だからこそ、これらのスキルを職業的に活かしていますが、
子供の頃からぶっ飛んだ発想をしては、真面目な学校の先生には嫌われていました。

今思えば、人間は子供の頃が一番一致した素直な行動や表現が出来ているし、
枠に囚われない柔軟な発想が出来ています。
しかし親からの躾や学校教育で、その発想を潰されてきたように感じます。

①さかのぼれば幼稚園(笑)
折り紙を4つに折って、ハサミでチョキチョキ！
広げると模様になってる！という図工の時間。
私は綺麗な4つ折りではなく、あえて非対称に折る部分を少し作り、
模様に変化を付ける事を試したんです。
そしたら先生に、綺麗に折れてないと直されました(笑)

また、わざとずらした2枚の折り紙を4つ折りにして、切った後に四隅を揃えると
2色刷りみたいになるのを発見したのに、
『勝手に2枚使っては駄目、1枚ずつやりましょうね～！』と注意されました(笑)
子供ながらに私は思いました。
『先生の見本のやり方より僕の方が凄いんじゃない？』と


②そして小学校の時
美術（図工？）の時間にリンゴのデッサン。
先生が「みんな普通のリンゴしか書かないからつまんないわ！」と言うので、
私は虫食ったリンゴの中にいる「虫視点」からリンゴを書いたんです。
リンゴの内部から、外を眺める虫の視点。
こりゃ心理学的には非常に重要な視点です。

しかしその結果、なんと最低の点数を付けられました・・（マジよ！）
どうやら人間以外の視点は、先生には分からなかったようです。
私は思いました。
「この先生、美術のセンスないな！ｗ」と


③同じく小学校の家庭科の時間
フルーツポンチとウサギリンゴを作る授業。
リンゴをカットして、皮を剥きつつ少し残し、耳を付ける作業に点数が付き、
成績に反映されます。

私はウサギリンゴにプラスして、喫茶店のパフェに刺さってる、
段々にスライドして魅せる飾りリンゴを作ったんです。
ちゃんと通常の課題をこなして、なおかつ余った時間で作ったのですが、
先生の逆鱗に触れ、最低点（笑）

クラス全員の前で、見せしめ的に凄い怒られて、しかも１０点満点中0点！
『勝手な事をやるとこうのるのよ！』と言われた様な気分になりました。
私は先生の作ったウサギリンゴを見て思いました。
『先生より上手く作ったので、この先生は悔しいのだな！(笑)』と